索 引 号 | 01425813-3/2018-00024 | 分 类 | 科技、教育 / 通知 |
发布机构 | 连云区教育局 | 发文日期 | 2018-04-18 |
标 题 | 关于进一步加强全区中小学校“一校一品”党建文化建设工作的意见 | ||
文 号 | 连区委教〔2018〕11号 | 主 题 词 | |
内容概述 | 2017年以来,全区中小学校党组织认真贯彻落实省、市、区委教育工委关于加强中小学校“一校一品”党建文化建设工作的意见,结合自身工作实际积极开展创建工作,培育建设了一批有特色的党建文化品牌项目。为整体提升全区中小学校党建工作科学化水平,实现至2020年品牌创建率100%的目标,现就进一步加强全区中小学校“一校一品”党建文化建设工作提出以下意见: | ||
时 效 | 有效 |
关于进一步加强全区中小学校“一校一品”党建文化建设工作的意见
大港中专党委,各总支(支部):
2017年以来,全区中小学校党组织认真贯彻落实省、市、区委教育工委关于加强中小学校“一校一品”党建文化建设工作的意见,结合自身工作实际积极开展创建工作,培育建设了一批有特色的党建文化品牌项目。为整体提升全区中小学校党建工作科学化水平,实现至2020年品牌创建率100%的目标,现就进一步加强全区中小学校“一校一品”党建文化建设工作提出以下意见:
一、思想高度重视,认识再深化。开展“一校一品”党建文化建设,是提升党员干部素质、推动学校党建工作水平的需要,也是促进教育事业科学发展的需要。各中小学校党组织要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,与时俱进,勇于探索,通过“一校一品”党建文化建设项目培育,推动学校在党建工作的理论研究、制度建设、实践探索等方面积极创新,不断加强学校党组织和共产党员的先进性建设,为建设“强富美高”新连云、推进全区教育事业改革发展和维护校园和谐稳定提供坚强的政治思想组织保证。
二、加强组织领导,思路再明确。区委教育工委负责对全区开展“一校一品”党建文化建设的统一领导。各中小学校党组织要健全工作机构,细化分解任务,从学校实际出发,把“一校一品”党建文化建设与落实“十三五”教育发展规划结合起来,与年度目标任务结合起来,与各项重点工作结合起来,统筹安排、良性推动。各学校党组织主要负责同志要认真履行第一责任人的职责,增强规划意识,根据教育工委统一部署明确本单位创建工作进度,对创建活动亲自动员,亲自部署,切实加强对创建活动的组织领导和具体指导。
三、做优项目规划,标准再提高。各中小学校党组织要结合本单位实际做好品牌项目规划设计。项目拟定要主题突出,内涵丰富;要以加强和改进学校党的建设为目标;要体现“围绕教育抓党建、抓好党建促教育”的理念;要体现先进性,有效促进发挥党组织的战斗堡垒和党员教师的先锋模范作用;要体现创新性,紧扣中小学校党组织建设的重点、难点,思路创新,形式新颖;要体现实践性和可操作性,对学校各项工作起到积极助推作用。
四、加大创建力度,措施再优化。各中小学校党组织要按照区委教育工委的部署和要求,认认真真、一丝不苟地做好学校党建特色品牌创建工作。统筹安排,分步实施。要整合利用多种资源,发挥好党团共建优势,通过创新工作途径、载体和手段,进一步完善工作机制,在建强活动阵地、优化组织生活、提高党员教育管理成效上下功夫、做文章,形成较为完整的党建工作思路、目标、模式和运行体系,实现以党建品牌建设来引领学校党建工作、提升党建水平的目标,有力推动学校教育教学等各项工作的全面开展。
五、注重深化提高,成果再扩大。经过2017年的创建推进工作,各中小学校党组织“一校一品”党建文化品牌打造取得初步成效。东港小学“航者文化”项目获评市首批“十佳”党建文化品牌。2018-2020年,全区计划年新增不少于30%的基层党组织参与区级党建文化品牌校创建,并推荐参与省、市级优秀党建文化品牌项目申报。各中小学校党组织要注重项目名称的内涵精准,注重创建措施的有效调整,注重创建成果的总结宣传,确保高质量完成创建任务。区委教育工委将通过组织校际观摩、经验交流、优秀品牌项目评比、创建成果展示等方式,促进创建成果转化和影响示范,推动区域内学校共同进步,形成“校校有品牌,区域有特色”的百花齐放党建文化。
请各中小学校党组织深入思考,结合校情进一步研究完善本单位的党建文化品牌创建规划,于4月30前将《连云区中小学校“一校一品”党建文化项目创建申报表》(见附件)报教育工委备案,教育工委将根据各单位上报情况,研究确定年度党建文化品牌项目重点打造计划。
联系电话:82323873
电子邮箱:lyqjygwdj@163.com
附件:《连云区中小学校“一校一品”党建文化项目创建申报表》
中共连云区委教育工作委员会
2018年4月17日
附件:
连云区中小学校“一校一品”党建文化项目创建申报表
项目名称 |
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党组织名称 |
负责人姓名 及联系方式 |
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创建完成时间 |
2018年(2019年、2020年) |
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工作背景 (起因) |
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创建思路 (理念) |
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推进举措 (做法) |